上海市特级教师、特级校长、正高级教师；
从教40余年，坚守宋庆龄的大爱情怀和“把最宝贵的东西给予儿童”的教育思想；
荣获全国十大教书育人楷模、全国五一劳动奖章、全国教育系统劳动模范、全国模范教师、上海市教育功臣等多项荣誉称号；
宋庆龄幼儿园名誉园长；
上海师范大学特聘教授。
上海宋庆龄学校第一副校长、华东师大二附中教学委员会副主任、第十三届上海市政协委员；
上海市特级教师、正高级教师、上海市数学会理事、上海市中小学（中学）数学教学专业委员会副主任、中国教育学会中学数学教学专业委员会副理事长；
在数学的课堂教学、课程开发、教材编写及审核、高考命题研究、教师培养和教育评价等方面取得显著成绩，曾撰写或主编《谈数说理论教悟道》、《高中数学说概念》、《数学美之旅》、《解题高手》等多部著作及论文；
荣获全国第七届“苏步青数学教育奖”一等奖、上海市园丁奖；
上海市“四有好教师”提名奖等多个奖项。
全面负责学校与UCLA全球课堂的合作，以及中国部高中日常的管理工作；整合校内外资源，搭建校科创中心；
清华大学学士、硕士；美国普林斯顿大学博士，师从美国两院院士罗忠敬教授；
曾任美国能源部下属阿贡国家实验室博士后研究员，美国普林斯顿大学校友面试官；
在国际专业领域顶级期刊上发表过13篇英文学术论文。
在德国获得学士学位，在美国普林斯顿大学获得硕士、博士学位，并被授予美国普林斯顿大学公共与国际关系学院“科学、技术、环境、政策”项目证书，深谙东西方文化，科研能力优异；
连续多年担任普林斯顿大学校友面试官直至接任上海宋庆龄学校国际部中学升学指导官一职，专业知识扎实。有20余年海外求学、生活和工作经验，教育管理经验丰富：曾任美国普林斯顿大学博士后、美国国家自然科学基金中红外健康与环境技术中心中国项目负责人、美国密歇根州立大学助理教授、美国密歇根州立大学社会科学学院社会科学数据分析中心副主任等职务；
她相信好的教育是让孩子从内心深处坚信他们是被爱、被尊重、被支持的，从而积极、快乐、健康地成长和发展，并无所畏惧地接受各种挑战。
Liser先生在3个不同的国家和地区拥有超过20年的教育经验。其职业生涯的前11年在新西兰任教，然后在卡塔尔工作了5年，过去6年都在中国工作。他认为能够教授并帮助学生学习是一种荣幸。他曾在高中教授会计、商业研究和经济学。他有NCEA（新西兰国家教育资格证书），有教授IB、AP课程和CAIE剑桥大学国际考试委员会的经验；
Lister先生拥有新西兰梅西大学的商业研究学士学位和中学教育硕士文凭。他曾任新西兰11级（10年级）经济学考试主考官；
Lister先生在过去5年一直担任领导职务，他致力于构建建一个积极的学习社区，以让所有利益相关者都能发挥作用。
得克萨斯大学奥斯汀分校学士和博士学位，伦敦大学亚非学院全球化与发展硕士学位，是一名自幼接受国际化教育的世界公民；
在教育领域拥有超过30年的工作经验，曾在美国、英国和中国担任中学校长，1980年代末曾就职于大连理工大学，于2011年重返中国工作；
教育信念：充满爱的教育环境能激发孩子发挥最大的潜能。在悉心培育的同时为孩子创造挑战的机会，营造最佳学习环境。
她拥有近30年的国际教育经验，职业经历从美国到西班牙、中国横跨三大洲。曾担任教师、教师培训师、大学兼职讲师和顾问、幼儿教育和小学校长、K-12学术总监等多个职位。从幼儿教育到中学，一直负责行政管理与领导工作，引领学校的创新发展与长短期战略规划；
获得美国华盛顿大学心理学学士学位、教育学硕士学位、教学资格证书。计划继续攻读教育领导与行政管理博士学位，专注于国际哲学研究；
她认为要以成长的心态创建一个充满有爱心、创新的学校社区，强调合作与用发散性思维解决问题。对于学生和教师，她遵循进取、多样性和包容的理念。她对于能够继承并践行宋庆龄先生的愿景和使命感到非常荣幸，将尽心竭力投身于关爱孩子成长与终身学习的事业。
美国巴克内尔大学学士、美国威斯康星大学硕士、美国加州大学洛杉矶分校地理系博士、美国加州伯克利分校博士后；
美国加州大学洛杉矶分校全球课堂执行主任、地理学教师，从事教育工作20余年；
同时执教于中国和美国，拥有丰富的与高中生交流经验，作为UCLA全球课堂执行主任，致力于将大学优质资源引入中国本土高中校园，为中国学生建立与UCLA美国校园资源的直接对接。
