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AI时代
我们如何定义“未来教师”
宋庆龄学校第四届国际教育论坛
8月25日，2026宋庆龄学校第四届国际教育论坛顺利举办。作为宋校全体教育工作者的“开学第一课”，本次论坛以“AI 时代，如何成为更好的‘未来教师’”为主题，汇聚多国、多学段教育同仁开展思想交流与实践研讨。论坛设置主会场及六个分会场，与会教师共带来24场专题报告，结合鲜活的课堂实践案例与深度思考，交出智能时代教育变革的实践答卷。
宋庆龄学校封莉容校长致辞，宋庆龄先生与周恩来总理确立中国福利会 “实验性、示范性，加强科学研究” 的工作方针，始终指引着宋校教育探索之路。当人工智能浪潮席卷而来，教育迎来前所未有的机遇，也遭遇能力导向、价值选择的多重挑战。面对充满不确定性的未来，宋校人坚守 “把最宝贵的东西给予儿童” 的初心，以实验研究驱动教育实践，在变革中守本心，在创新中谋发展。
主题演讲
锚定方向，叩问 AI 时代教育本源
主题演讲立足宏观教育命题，聚焦技术冲击下，教育该坚守什么、奔赴何方。
当 AI 可以轻易产出高质量学习成果，教育的难点不再是获取答案，而是如何看见学生真实的思维与理解。分享提出要推动课堂思维真正可见，革新评价方式，跳出 “唯结果论”，透过学习全过程读懂每一个孩子的真实学情。比起标准答案，好奇心、批判性思维、创造力、同理心与伦理判断，才是 AI 时代最为珍贵的核心素养。
数字时代的教育，绝非仅仅教会学生使用工具，更重在培育数字智慧，引导孩子守护自身注意力，建立独立思辨能力，做到驾驭技术而非被技术裹挟。同时坚持 “看见每一位学生”，依托小班化教学、差异化分层育人，尊重个体成长差异，搭建适配不同孩子的成长阶梯。教育不止追求学业成就，更重在启迪思维、涵养品格。
这也勾勒出“未来教师”的第一重轮廓：不仅是技术的使用者，更是学习的设计者、思维的唤醒者与价值的引导者。
平行论坛
深耕课堂，探索人机协同实践路径
平行论坛立足一线教学场景，带来大量可落地、可迁移的教学实践，探讨教师该如何把 AI 工具真正用好。
与会教师达成共识：对待AI既不简单禁止，也不全盘放任。教师主动重构学习任务，搭建教学支架，将AI定位为头脑风暴、素材拓展的协作伙伴，把探究、思考与决策的主动权交还学生。各学科实践显示，教师引导学生辨析AI输出内容，学会质疑、修改、反思，拒绝简单复制现成答案，借技术助力高阶思维发展。
与此同时，诸多分享反复强调教育不可被技术取代的内核。AI能完成事务性工作，但师生间真诚倾听、情感陪伴、人格滋养，班级共同体的共建共生，是技术无法复刻的力量。教师的价值，在于看见数据背后鲜活的个体，守住教育的温度。
这些实践，描绘出 “未来教师” 的第二重画像：既具备驾驭技术的能力，更拥有情感连接力、价值判断力与持续自我更新的力量。
国际教育论坛既是思想的交汇，更是行动的起点。本届研讨已落下帷幕，它为全校教师播下反思与革新的种子，帮助大家明晰了AI潮流下的育人方向，收获了可落地的教学策略。
浪潮奔涌，初心不改。全体宋校教育工作者将带着本次论坛的思考与启发，在守正中创新，在变革中坚守育人底色，迈上AI时代的教育新征程。
文字丨赵逸湄
摄影丨高婷，张玉佳，骆乐，赵逸湄
审核丨高婷
